- Unidad de Investigación: LINTI
- Responsables: Isabel Kimura, Claudia Queiruga
- Eje temático: Educación para la Inclusión
Esta iniciativa tiene como propósito darle continuidad al proyecto de extensión iniciado en 2024 y acreditado por la SPU, correspondiente a la convocatoria 2022 “Universidad, Cultura y Territorio”.
Asimismo, la propuesta hace foco en la capacitación docente dado que la experiencia 2024 dió cuenta de la necesidad de capacitación de los docentes en temas de IA que abarquen una construcción y uso crítico de la misma.
Objetivo
El objetivo es acercar contenidos de Inteligencia Artificial, específicamente Aprendizaje Automático (ML) y Aprendizaje Profundo (DL), a la escuela secundaria técnica con las especialidades Programación e Informática Profesional y Personal. Dicho acercamiento se realizará desde una perspectiva que promueva la coconstrucción de materiales sobre estos contenidos junto con docentes de las escuelas técnicas participantes.
La IA forma parte del cotidiano de la mayoría de las personas, en una sociedad atravesada por tecnologías digitales. Por lo tanto, es relevante su incorporación en la educación técnico-profesional en Informática. El enfoque será, además, desde una perspectiva local y regional, con la intención de desarrollar entre los estudiantes competencias digitales acordes a la sociedad actual.
En este sentido, los aspectos éticos y ambientales concernientes a los usos de la IA, serán factores claves en los materiales y actividades.
Formación en competencias digitales
En el contexto sociocultural y económico actual, la formación en competencias digitales es un objetivo de la educación obligatoria. En este sentido, el principal problema a abordar es la ausencia o escasez de contenidos de IA, específicamente de Machine Learning (ML) o aprendizaje automático y Deep Learning (DL) o aprendizaje profundo, en los diseños curriculares de la especialidad Programación e Informática Profesional y Personal de la educación secundaria técnica de la provincia de Buenos Aires.
La posibilidad de diseñar, junto con docentes de las escuelas participantes del proyecto, un enfoque situado de la enseñanza de la IA, adecuado para nuestra región, que dialogue con diversas disciplinas y en el que sus usos tengan un sentido para la comunidad de dichas escuelas, se constituye en el tema de trabajo de este proyecto con la expectativa de poder ser replicado en otras escuelas de la región.
Materiales
- Taller para Docentes 2025: Pensemos la IA: Cómo enseñarla y cómo usarla Día 1
- Taller para Docentes 2025: Pensemos la IA: Cómo enseñarla y cómo usarla Día 2
Actividades
