Proyectos de Extensión de la Facultad de Informática

La convocatoria a presentar Proyectos de Extensión de la Facultad de Informática tiene por objetivo promover y fortalecer las actividades de extensión de las unidades de investigación de la Facultad. La misma está en línea con el sentido que la UNLP le asigna a la extensión en su Estatuto en tanto proceso educativo no formal de doble vía, planificada de acuerdo a intereses y necesidades de la sociedad, cuyos propósitos deben contribuir a la solución de las más diversas problemáticas sociales, la toma de decisiones y la formación de opinión, con el objeto de generar conocimiento a través de un proceso de integración con el medio y contribuir al desarrollo social.

La convocatoria, asimismo, apunta a trabajar, preferentemente, en los ejes temáticos propuestos por los Programas de Extensión de la UNLP para este período de gestión. Los mismos han sido construidos tomando en cuenta una agenda de temas priorizados por el Consejo Social, a partir de la evaluación de líneas en desarrollo tanto en facultades y colegios, como en las agendas de los Centros Comunitarios de Extensión Universitaria (CCEU).

Ejes temáticos de los Programas de Extensión de la UNLP:

Educación para la Inclusión
Fortalecimiento de la Economía Popular Social y Solidaria
Promoción de Derechos y Fortalecimiento de la organización Comunitaria
Ambiente y Salud Comunitaria

En la Facultad de Informática, la Comisión Asesora de Extensión Universitaria evalúa y propone para la aprobación del Honorable Consejo Directivo (HCD) las propuestas presentadas por cada unidad de investigación en las respectivas convocatorias anuales. La Primera convocatoria se realizó en el mes de marzo de 2023. Cabe aclarar que se aprueba un proyecto por cada unidad de investigación.

Proyectos aprobados convocatoria 2026

Aprendemos con datos. Una propuesta de introducir aspectos básicos de Ciencia de Datos en escuelas secundarias

Laboratorio de investigación en Nuevas Tecnologías Informáticas (LINTI)
Eje temático: Educación para la Inclusión
Directora: Sofía Marín
Coordinadora: Claudia Banchoff
Estudiantes participantes: Sofía Celano, Juan Pablo Raimundi y Pable Luberriaga
Organizaciones copartícipes y destinatarios: Escuelas Técnicas Nº1 de Berisso y Nº9 de La Plata

Este proyecto continúa una línea de trabajo que comenzó en el año 2022. El objetivo general apunta a desarrollar acciones que permitan trabajar aspectos básicos de la Ciencia de Datos en la escuela secundaria.

Relevancia de la Ciencia de Datos

La Ciencia de Datos adquiere creciente relevancia debido al aumento exponencial de información generada por dispositivos digitales y su uso masivo. Por consiguiente, los conjuntos de datos disponibles posibilitan identificar problemáticas, patrones de comportamiento y tendencias en ámbitos científicos, industriales y gubernamentales. En consecuencia, aumenta la demanda de capacidades para interpretar y comunicar esos datos de forma significativa.

Recursos, pertinencia local y enfoque crítico

Un aspecto central del proyecto es aprovechar la disponibilidad de grandes conjuntos de datos abiertos. Mediante su análisis, los estudiantes trabajan con información real y de alcance local, lo que los aproxima a la metodología científica y a problemáticas concretas de su entorno. Además, el diseño curricular integra una reflexión crítica sobre sesgos presentes en los datos —por ejemplo, de género, origen étnico o condición socioeconómica—, dado que estos sesgos pueden distorsionar los análisis y perpetuar desigualdades. No obstante, identificar conjuntos de datos adecuados y articularlos con objetivos escolares sigue siendo un desafío práctico.

Implementación y continuidad

La implementación de las propuestas pedagógicas enfrenta dificultades relacionadas con la adecuación y el acceso a datasets relevantes; por ello, a lo largo de los años las actividades se han ido ajustando e incorporando nuevas temáticas. Para este año, se propone ampliar la iniciativa sistematizando las experiencias y el proceso de evaluación, actualizar el sitio web público (https://ciencia_datos_escuela.gitlab.io/) y desarrollar materiales, guías y talleres de capacitación que faciliten la réplica y la escalabilidad de las propuestas.

Acercando tecnologías digitales innovadoras para el aprendizaje de temas de salud

Instituto de Investigación en Informática LIDI (III-LIDI)
Eje temático: Ambiente y Salud Comunitaria
Directoras: Cecilia Sanz y Verónica Artola
Coordinador: Santiago Medina
Estudiantes participantes: Lucas Espinosa y Juan Ignacio Torres
Organizaciones copartícipes: Equipo de la Secretaría de Redes en Salud y docentes de la Facultad de Ciencias Médicas y nutricionistas del área de Bienestar Estudiantil de la UNLP
Destinatarios: Escuelas de la región y la provincia de Buenos Aires, Casas del Niño de la Municipalidad, a través del Colegio Nacional con el Programa Envión de la Provincia de Buenos Aires, Asociación Civil El Roble.

Este proyecto profundiza y amplía los ejes desarrollados en el proyecto de extensión 2025 enmarcado en las actividades del III‑LIDI. Su objetivo consiste en fortalecer intervenciones educativas y comunitarias orientadas a promover hábitos saludables desde una perspectiva interdisciplinaria.

Ejes estratégicos y relevancia

La alimentación saludable, la actividad física y la gestión de las emociones son ejes clave para la promoción de la salud poblacional. En efecto, fomentar estos hábitos contribuye a prevenir el desarrollo de enfermedades no transmisibles y otras patologías prevalentes. Asimismo, sensibilizar sobre el cuidado del medio ambiente refuerza la salud colectiva, dado que la sostenibilidad ambiental se vincula directamente con determinantes de salud.

Objetivos

Abordar temáticas de salud, especialmente relacionadas con la importancia de la alimentación
saludable, grupos de alimentos y nutrientes, actividad física, y también gestión de emociones de manera interdisciplinaria con mediación de tecnologías digitales.
Crear diferentes tecnologías digitales generando un ecosistema para el abordaje de los temas foco del proyecto
Generar espacios de aprendizaje con tecnologías digitales como mediadoras en dinámicas activas
donde los participantes exploran información, juegan e intercambian saberes. La propuesta es participar en muestras, ferias, talleres y actividades que se vinculen con los espacios de acción del CIyTT y del grupo co-participante del área de nutrición.