El Ciclo de capacitación docente en saberes digitales diseñado por el equipo del proyecto de extensión “Extensión en vínculo con escuelas secundarias”, culminó el jueves 3 de septiembre con las capacitaciones docentes iniciadas en 2025. La propuesta tuvo por finalidad fortalecer la articulación con las instituciones de educación secundaria de la región mediante la formación en nuevos contenidos digitales. Este año participaron las EEST Nº 2 de Ensenada y Berisso a la EEST Nº 5 de La Plata.
Desde 2024, la actualización del Diseño Curricular de la Educación Secundaria Técnica de la provincia de Buenos Aires introdujo cambios en la formación Técnico‑Específica del Ciclo Básico. Dichos cambios se realizaron con el propósito de desarrollar capacidades profesionales que integren conocimientos y prácticas tradicionales de la escuela técnica con saberes digitales.
Esos saberes incluyen pensamiento computacional, tecnologías de control y robótica, diseño y fabricación digital, y enfoques proyectuales para resolver problemas tecnológicos. El nuevo diseño incorpora contenidos digitales en los tres talleres del trayecto Técnico‑Específico del Ciclo Básico (1°, 2° y 3° año), a saber:
- Sistemas Tecnológicos
- Lenguajes Tecnológicos
- Procedimientos Técnicos
Objetivos y destinatarios
La capacitación tuvo por objetivo general acompañar a docentes del Ciclo Básico del trayecto Técnico‑Específico en la apropiación e implementación de los nuevos contenidos de saberes digitales, y fortalecer su capacidad para integrarlos en los talleres escolares.
Entre los objetivos específicos que llevaron a cabo se encuentran:
- Desarrollar herramientas conceptuales y prácticas en programación y automatización.
- Promover propuestas concretas y accesibles para docentes sin formación previa.
- Acompañar el diseño de secuencias didácticas contextualizadas en cada institución.
La formación se planteó como un espacio de construcción colectiva que priorizó el trabajo colaborativo, la horizontalidad, la valoración de saberes previos y el aprendizaje situado. Cada encuentro combinó presentación conceptual con actividades prácticas individuales y grupales. Al mismo tiempo se fomentó la reflexión sobre la propia práctica docente y la adaptación de contenidos a las condiciones reales del aula.
Asimismo, se propuso una metodología centrada en talleres presenciales en la Facultad, con modalidad quincenal: seis encuentros de dos horas cada uno, complementados con actividades asincrónicas de profundización. Antes del inicio de esta capacitación, se realizó un encuentro de planificación con referentes y equipos de gestión para acordar contenidos, ajustar cronogramas y relevar características institucionales y perfiles docentes.
Mediante estas propuestas, la Secretaría de Extensión reafirma su compromiso con la educación pública y la formación docente. Trabaja para que los saberes digitales lleguen a los talleres y favorezcan la inclusión educativa, en la misma línea establecida por la Universidad Nacional de La Plata.