El pasado jueves 28 de mayo, de 16 a 18 h, se realizó el primer encuentro de la segunda capacitación docente en saberes digitales. De este modo, el equipo del proyecto de extensión “Extensión en vínculo con escuelas secundarias” continuará la capacitación docente iniciada en 2025. La finalidad de la iniciativa es fortalecer la articulación con las instituciones de educación secundaria de la región mediante la formación en los nuevos contenidos digitales. Este año se sumarán las EEST Nº 2 de Ensenada y Berisso a la EEST Nº 5 de La Plata.
Cabe recordar que la actualización del Diseño Curricular de la Educación Secundaria Técnica de la provincia de Buenos Aires, vigente desde 2024, introdujo cambios en la formación Técnico‑Específica del Ciclo Básico. Dichos cambios se realizaron con el propósito de desarrollar capacidades profesionales que integren conocimientos y prácticas tradicionales de la escuela técnica con saberes digitales.
Esos saberes incluyen pensamiento computacional, tecnologías de control y robótica, diseño y fabricación digital, y enfoques proyectuales para resolver problemas tecnológicos. El nuevo diseño incorpora contenidos digitales en los tres talleres del trayecto Técnico‑Específico del Ciclo Básico (1°, 2° y 3° año), a saber:
- Sistemas Tecnológicos
- Lenguajes Tecnológicos
- Procedimientos Técnicos
La implementación comenzó en 2025 a solicitud de la EEST Nº 5 de La Plata. Desde entonces, el equipo del proyecto desarrolló acciones conjuntas con esa institución para capacitar a docentes en las áreas incorporadas en el Diseño Curricular. Las actividades de 2026 comenzarán el 28 de mayo hasta la semana del 24 de agosto. El equipo del proyecto brindará acompañamiento y retroalimentación mediante canales acordados con cada institución.
Objetivos y destinatarios
El objetivo general es acompañar a docentes del Ciclo Básico del trayecto Técnico‑Específico en la apropiación e implementación de los nuevos contenidos de saberes digitales, y fortalecer su capacidad para integrarlos en los talleres escolares.
Entre los objetivos específicos se encuentran:
- Desarrollar herramientas conceptuales y prácticas en programación y automatización.
- Promover propuestas concretas y accesibles para docentes sin formación previa.
- Acompañar el diseño de secuencias didácticas contextualizadas en cada institución.
La formación se plantea como un espacio de construcción colectiva que prioriza el trabajo colaborativo, la horizontalidad, la valoración de saberes previos y el aprendizaje situado. Cada encuentro combina presentación conceptual con actividades prácticas individuales y grupales. Al mismo tiempo se fomenta la reflexión sobre la propia práctica docente y la adaptación de contenidos a las condiciones reales del aula.
Se propone, asimismo, una metodología centrada en talleres presenciales en la Facultad, con modalidad quincenal: seis encuentros de dos horas cada uno, complementados con actividades asincrónicas de profundización. Antes del inicio de esta capacitación, se realizó un encuentro de planificación con referentes y equipos de gestión para acordar contenidos, ajustar cronogramas y relevar características institucionales y perfiles docentes.
Días y horarios
Todos los encuentros serán de dos horas de duración y se llevarán a cabo en el aula 5 de posgrado ubicada en el segundo piso de la Facultad.
- Encuentro 1: jueves 28 de mayo, de 16 a 18 h
- Encuentro 2: viernes 12 de junio, de 14 a 16 h
- Encuentro 3: jueves 25 de junio, de 16 a 18 h
- Encuentro 4: viernes 10 de julio, de 14 a 16 h
- Encuentro 5: jueves 7 de agosto, de 16 a 18 h
- Encuentro 6: viernes 21 de agosto, de 14 a 16 h
Finalmente, el equipo del proyecto de extensión invita a docentes y equipos de gestión de las escuelas técnicas de la región a sumarse. Aporten sus necesidades, experiencias y propuestas: queremos construir juntos instancias de capacitación relevantes y contextualizadas.
La Secretaría de Extensión reafirma su compromiso con la educación pública y la formación docente. Trabajamos para que los saberes digitales lleguen a los talleres y favorezcan la inclusión educativa, en la misma línea establecida por la Universidad Nacional de La Plata.